Пробуждение природы, первые проталины и первоцветы, звонкая капель с журчащими ручейками нашли свое отражение в продуктивной деятельности "Грачи прилетели", "Подснежники" .Словарный запас детей обогатился и расширился в ходе дидактических игр:" Какой? Какая?Какое?","Назови приметы весны","Продолжи предложения", рассматривания иллюстраций о весне, составления рассказов( с опорой на схему, по цепочке, из личного опыта).

Чтение художественных произведений о весне способствовало лучшему закреплению материала.